{"id":190,"date":"2021-07-27T17:01:00","date_gmt":"2021-07-27T20:01:00","guid":{"rendered":"http:\/\/cemeai.icmc.usp.br\/covid19\/?p=190"},"modified":"2021-08-18T17:12:41","modified_gmt":"2021-08-18T20:12:41","slug":"estudo-relaciona-uso-correto-de-mascaras-ao-retorno-seguro-as-aulas-presenciais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cemeai.icmc.usp.br\/covid19\/estudo-relaciona-uso-correto-de-mascaras-ao-retorno-seguro-as-aulas-presenciais\/","title":{"rendered":"Estudo relaciona uso correto de m\u00e1scaras ao retorno seguro \u00e0s aulas presenciais"},"content":{"rendered":"\n

M\u00e1scaras mal utilizadas podem elevar em mais de 1000% o risco de cont\u00e1gio nas escolas<\/em><\/p>\n\n\n\n

O Grupo de Trabalho ModCovid19<\/a><\/strong> – criado por pesquisadores de grandes universidades brasileiras para sistematizar as a\u00e7\u00f5es e pesquisas utilizando modelos matem\u00e1ticos para simular fen\u00f4menos, comportamentos e poss\u00edveis cen\u00e1rios ligados \u00e0 pandemia, acaba de atualizar um estudo que simula novos protocolos de seguran\u00e7a para o retorno seguro \u00e0s aulas presenciais.<\/p>\n\n\n\n

Em recente pronunciamento, o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Milton Ribeiro, fez um apelo para o retorno \u00e0s aulas presenciais com seguran\u00e7a. Nesse sentido, a contribui\u00e7\u00e3o do estudo que tem membros do Centro de Ci\u00eancias Matem\u00e1ticas Aplicadas \u00e0 Ind\u00fastria (CeMEAI), entre eles, o professor Tiago Pereira<\/a><\/strong>, do ICMC\/USP S\u00e3o Carlos, refere-se a novos protocolos olhando especialmente para o uso correto de m\u00e1scaras e os modelos mais eficientes.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Esse foi o resultado da mais recente atualiza\u00e7\u00e3o do estudo. A simula\u00e7\u00e3o mostra um dado alarmante quando o retorno ocorre com m\u00e1scaras mal utilizadas. Aumenta-se o risco de cont\u00e1gio em at\u00e9 1141%. Se as m\u00e1scaras forem bem utilizadas, cai para 757%. Mas esse n\u00famero est\u00e1 bem longe do cen\u00e1rio ideal simulado. Com monitoramento de casos suspeitos, m\u00e1scaras bem utilizadas pelos alunos e professores com m\u00e1scaras do tipo PFF2, o risco despenca para apenas 20% de se contrair o v\u00edrus.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEsta an\u00e1lise foi feita considerando ambientes fechados. Sabemos que o cen\u00e1rio pode melhorar muito com ventila\u00e7\u00e3o no ambiente, ao mesmo tempo que pode piorar muito tamb\u00e9m com o uso de ar condicionado nas salas. Mas um dos focos aqui \u00e9 trazer a discuss\u00e3o para o uso correto de m\u00e1scaras de prote\u00e7\u00e3o, uma vez que \u00e9 comprovada a maior transmiss\u00e3o do v\u00edrus por aeross\u00f3is\u201d, comenta Tiago.<\/p>\n\n\n\n

O estudo considera m\u00e1scaras mal utilizadas, aquelas de tecido de baixa qualidade ou mal colocadas\/utilizadas dentro das escolas. J\u00e1 o cen\u00e1rio bem utilizadas, parte de m\u00e1scaras de tecido de boa qualidade, m\u00e1scaras cir\u00fargicas ou as PFF2 que seriam de extrema import\u00e2ncia pelo menos para os professores e totalmente recomendada para professores e alunos.<\/p>\n\n\n\n

As turmas alternadas seguem tendo relev\u00e2ncia no quadro de prote\u00e7\u00e3o como j\u00e1 demonstrado nesse estudo anterior<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Para turmas alternadas, o pesquisador explica que o estudo considera que todas as salas de aulas s\u00e3o divididas em dois grupos de alunos que frequentam a escola em dias alternados. J\u00e1 o protocolo de monitoramento epidemiol\u00f3gico, consiste em algumas medidas tais como: na exist\u00eancia de um caso confirmado em uma sala de aula a mesma \u00e9 suspensa por 14 dias; sintom\u00e1ticos s\u00e3o testados e suspensos por 14 dias de acordo com o resultado do teste. Para os casos confirmados de familiares de membros da comunidade escolar, o envolvido \u00e9 suspenso por 14 dias e testado, caso o teste seja positivo, a sala \u00e9 suspensa adequadamente. Professores que tiveram contato com uma sala com caso confirmado na \u00faltima semana, s\u00e3o testados e suspensos por 14 dias caso o teste seja positivo. Se o cen\u00e1rio for de dois casos em salas distintas na \u00faltima semana, a escola \u00e9 fechada pelo per\u00edodo de uma semana.<\/p>\n\n\n\n

\u201cDesde o in\u00edcio da pandemia j\u00e1 aprendemos muita coisa e \u00e9 essencial que os protocolos acompanhem essas mudan\u00e7as amparados pela ci\u00eancia. Com esse modelo, a matem\u00e1tica confirma que \u00e9 uma importante arma nessa luta contra o v\u00edrus, desde que os protocolos estudados e este conjunto de a\u00e7\u00f5es sejam mantidos, especialmente no cuidado com o uso adequado das m\u00e1scaras\u201d, finalizou Tiago.<\/p>\n\n\n\n

O estudo foi realizado pelos pesquisadores Tiago Pereira e Edmilson Roque (USP), Claudio Struchiner (FGV e UERJ), Guilherme T. Goedert (Univ. Roma II, RWTH Aachen e CyI), Krerley Oliveira e S\u00e9rgio Lira (UFAL), Lucas Resende (IMPA), Ismael Ledoino (LNCC) e Juliano Genari.<\/p>\n\n\n\n

Sobre o CeMEAI<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O Centro de Ci\u00eancias Matem\u00e1ticas Aplicadas \u00e0 Ind\u00fastria (CeMEAI), com sede no Instituto de Ci\u00eancias Matem\u00e1ticas e de Computa\u00e7\u00e3o (ICMC) da USP, em S\u00e3o Carlos, \u00e9 um dos Centros de Pesquisa, Inova\u00e7\u00e3o e Difus\u00e3o (CEPIDs) financiados pela FAPESP.<\/p>\n\n\n\n

O CeMEAI \u00e9 estruturado para promover o uso de ci\u00eancias matem\u00e1ticas como um recurso industrial em tr\u00eas \u00e1reas b\u00e1sicas: Ci\u00eancia de Dados, Mec\u00e2nica de Fluidos Computacional e Otimiza\u00e7\u00e3o e Pesquisa Operacional.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m do ICMC-USP, CCET-UFSCar \/ IMECC-UNICAMP \/ IBILCE-UNESP \/ FCT-UNESP \/ IAE e IME-USP comp\u00f5em o CeMEAI como institui\u00e7\u00f5es associadas.<\/p>\n\n\n\n

Raquel Vieira \u2013 Comunica\u00e7\u00e3o CeMEAI<\/em><\/p>\n\n\n\n

Mais informa\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o do CeMEAI:<\/p>\n\n\n\n

E-mail: contatocemeai@icmc.usp.br<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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